嘉峪關(guān)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生在綠茵場(chǎng)做“足球操”。

靜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)戲曲社團(tuán)教師指導(dǎo)學(xué)生表演戲曲。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生在“百草園”里觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)情況。（通訊員鄭芃生）

過(guò)去五年，全省教育系統(tǒng)牢牢把握發(fā)展機(jī)遇，持續(xù)推動(dòng)教育改革，全面加強(qiáng)資源保障，著力提升教育質(zhì)量，致力于讓更多孩子在家門(mén)口接受優(yōu)質(zhì)教育，使改革發(fā)展成果更公平、更廣泛地惠及人民群眾。

如今在甘肅，學(xué)前教育更加普惠，義務(wù)教育更加均衡，職業(yè)教育更有特色，高等教育更重內(nèi)涵，各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)并進(jìn)，持續(xù)鞏固健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

塑造立德樹(shù)人新格局

“從麥積煙雨到千年莫高，從南梁星火到會(huì)寧會(huì)師，從石油搖籃到神舟問(wèn)天，從布楞溝的山鄉(xiāng)巨變到八步沙的綠樹(shù)成蔭……每一段歷史、每一處風(fēng)物、每一種精神，都是思政育人的鮮活教材。”11月20日，省教育廳廳長(zhǎng)張國(guó)珍在蘭州為高校師生講授思政課，令在場(chǎng)師生沉浸其中、深受啟發(fā)。

近年來(lái)，我省持續(xù)打造“行走的思政課”，依托紅色文化、生態(tài)文明等實(shí)踐育人圈和教學(xué)基地，將課堂延伸至鄉(xiāng)村振興一線、科技創(chuàng)新前沿、社區(qū)治理現(xiàn)場(chǎng)等，讓廣大學(xué)子感受新時(shí)代的偉大變革、感悟新思想的磅礴偉力——

今年清明節(jié)前夕，全省大中小學(xué)同步開(kāi)展“清明祭英烈 重走長(zhǎng)征路”思政主題實(shí)踐活動(dòng)，超過(guò)120萬(wàn)名學(xué)生參與其中?；顒?dòng)包含徒步拉練、祭掃瞻仰、紅色歌曲聯(lián)唱等形式，讓紅色歷史可知可感、讓理想信念入腦入心。

“青春是什么？”“告別意味著什么？”“如何好好告別？”在甘肅政法大學(xué)2025屆畢業(yè)典禮上，思政課教師常倩以這三個(gè)問(wèn)題為引，為畢業(yè)生講授了一堂以“告別”為主題的思政課，送上了一份溫暖而深刻的畢業(yè)贈(zèng)禮。

酒泉市將思政課堂搬到“第一線”，建立了敦煌莫高窟、玉門(mén)鐵人紀(jì)念館、中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心等“大思政”實(shí)踐基地，構(gòu)建起具有酒泉特色的紅色精神課程體系。

金昌市探索打造了“青年思政課”教育品牌，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)生動(dòng)融入青年思想教育。

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類(lèi)似的育人實(shí)踐，在全省各地各校已然常態(tài)化開(kāi)展。作為全國(guó)首批大中小學(xué)思政課一體化改革試點(diǎn)省份，我省全面實(shí)施“大思政課”建設(shè)工程，推動(dòng)“思政+文化”育人品牌效應(yīng)不斷放大。

打造服務(wù)地方新樣板

“十四五”以來(lái)，我省謀劃確定“三區(qū)一院”戰(zhàn)略目標(biāo)，創(chuàng)建新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區(qū)、國(guó)家數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)助推教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)、國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，爭(zhēng)取教育部首批高等研究院在甘落地，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上，我省推進(jìn)高等教育資源向地方與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)延伸覆蓋，實(shí)現(xiàn)了高等院校在全省14個(gè)市州的全布局，并升格設(shè)置8所本科層次高等院校，完成了高校地域分布與類(lèi)型結(jié)構(gòu)的“雙優(yōu)化”。

高校是教育、科技、人才的重要結(jié)合點(diǎn)。立足省情實(shí)際，我省積極組織高校在對(duì)接區(qū)域發(fā)展、響應(yīng)人才需求方面不斷探索、取得突破——

各高校開(kāi)展了一系列富有特色的育人實(shí)踐。蘭州大學(xué)推行“一生一策一計(jì)劃”本研貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)，系統(tǒng)銜接本科生、研究生階段的學(xué)識(shí)積累與科研訓(xùn)練；西北師范大學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建師范生本碩博貫通培養(yǎng)體系，深化教師教育改革；蘭州理工大學(xué)著力打造“課程+指導(dǎo)+比賽+咨詢”全鏈條生涯教育模式，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。

與此同時(shí)，我省以“產(chǎn)業(yè)立題、企業(yè)出題、高校解題”為導(dǎo)向，實(shí)施“龍頭對(duì)龍頭”產(chǎn)業(yè)支撐計(jì)劃與青年博士教師“入企入園”行動(dòng)，優(yōu)化重塑3家國(guó)家大學(xué)科技園，布局建設(shè)33個(gè)高校產(chǎn)業(yè)研究院。“十四五”以來(lái)，省屬高校牽頭或參與完成的技術(shù)合同成交額超過(guò)300億元。

教育對(duì)接產(chǎn)業(yè)，職業(yè)教育大有可為。近年來(lái)，我省通過(guò)打造“技能甘肅”，緊密?chē)@全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以“一校一策”方式累計(jì)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)424個(gè)，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)匹配。

在蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)的鋁電解智能操作實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，冶金工程學(xué)院黨委書(shū)記馬瓊常常手把手指導(dǎo)學(xué)生操作設(shè)備。20年前，該專業(yè)幾乎從零起步，沒(méi)有現(xiàn)成教材、缺乏教學(xué)體系，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入生產(chǎn)一線，記錄了百余個(gè)崗位操作細(xì)節(jié)，把工人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)案例。

辦好人民滿意的教育

2025年高考放榜，一組數(shù)據(jù)格外亮眼：全省物理類(lèi)和歷史類(lèi)前100名考生中，縣中學(xué)生達(dá)89人，占比44.5%。這一成績(jī)背后，是我省近兩年以“強(qiáng)縣中”為核心，扎實(shí)推進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的切實(shí)成效。

從2023年開(kāi)始，我省每年投入4億元重點(diǎn)支持20所縣級(jí)高中擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，計(jì)劃用3年到5年時(shí)間，支持我省86個(gè)縣每縣至少辦好一所優(yōu)質(zhì)高中。2025年，40所“強(qiáng)縣中”學(xué)校高考本科平均上線率為81.97%，比2023年增長(zhǎng)了9.2個(gè)百分點(diǎn)。

近年來(lái)，我省堅(jiān)持將加快發(fā)展作為解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，推動(dòng)全省所有縣區(qū)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育縣域基本均衡發(fā)展，并出臺(tái)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展“三年行動(dòng)”綱領(lǐng)，發(fā)起“臨夏倡議”，促進(jìn)民族地區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

2024年底，全省學(xué)前教育三年毛入園率、九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)94.1%、98%、95.8%，分別高出全國(guó)平均水平2.1、2.1、3.8個(gè)百分點(diǎn)；高等教育毛入學(xué)率達(dá)56.6%，較2020年提升12.6個(gè)百分點(diǎn)，步入普及化階段。

“孩子能在家門(mén)口上好學(xué)，真是省心又踏實(shí)。”家住蘭州市城關(guān)區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)張雪濤說(shuō)。這份便利與安心，源于“十四五”以來(lái)，我省扎實(shí)推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)和學(xué)區(qū)化治理，讓教育改革發(fā)展成果惠及每一個(gè)家庭。

五年來(lái)，我省組建教育集團(tuán)836個(gè)，覆蓋2353所農(nóng)村學(xué)校；投入資金249.5億元，新增城鎮(zhèn)學(xué)前和義務(wù)教育公辦學(xué)位20余萬(wàn)個(gè)、城鄉(xiāng)普通高中學(xué)位6萬(wàn)余個(gè)，改善5200余所義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。

此外，我省把數(shù)字化作為“變軌超車(chē)”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵手段。五年間推動(dòng)“數(shù)字支教”深入實(shí)施，8所師范高校持續(xù)參與，累計(jì)建設(shè)云端學(xué)校432所、“三個(gè)課堂”4007間、網(wǎng)絡(luò)名師工作室914個(gè)，惠及薄弱學(xué)校學(xué)生超過(guò)51萬(wàn)人次。

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面向“十五五”，全省教育系統(tǒng)將一以貫之、接續(xù)奮斗，全力推動(dòng)教育強(qiáng)省藍(lán)圖落地成景，為譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化甘肅篇章貢獻(xiàn)更強(qiáng)有力的教育支撐。（記者蘇家英 通訊員鄭芃生）