案例講解、互動搶答、現(xiàn)場答疑……一場專為職專生定制的法治課，正在打破他們對“未成年人犯罪”的認知邊界。

“刑事責任年齡是多少歲？”

“遭遇校園欺凌該怎么辦？”

“出租自己的電話卡違法嗎？”

12月29日，寧縣職業(yè)中等專業(yè)學校的教室里，學生們爭相舉手，氣氛熱烈。這不是普通的課堂，而是寧縣司法局“法治護航宣講團”帶來的預(yù)防未成年人犯罪專題講座。

數(shù)據(jù)說話，三類犯罪成職專生高發(fā)區(qū)

“職專生正處于職業(yè)認知關(guān)鍵期，部分同學因法治觀念淡薄、交友不慎或一時沖動，容易觸碰法律紅線。”

甘肅隴域律師事務(wù)所主任秦書法以一組未成年人犯罪統(tǒng)計數(shù)據(jù)開篇，結(jié)合近年來辦理的真實案例，重點剖析了職專生易發(fā)的三類違法犯罪行為。

聚眾斗毆、故意傷害等暴力型犯罪中，“共同犯罪需擔責”成為普法重點。秦律師通過具體案例，闡釋了即使只是“站場助威”，也可能構(gòu)成共同犯罪的法律規(guī)定。

面對盜竊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等財產(chǎn)型犯罪，他特別詳解了“出售銀行卡幫人轉(zhuǎn)賬涉嫌幫信罪”這一新型犯罪特征。“指尖上的犯罪”正以隱蔽方式侵蝕著青少年的青春，這一警示讓在場學生陷入沉思。

校園欺凌、不良交友等誘因?qū)е碌姆缸镅葑兟窂揭脖磺逦崂怼?ldquo;從不良行為到嚴重不良行為，再到違法犯罪，往往只有一線之隔。”秦律師的話直擊要害，打破了學生們“未成年就等于免責”的認知誤區(qū)。

沉浸體驗，互動普法讓法律知識活起來

區(qū)別于傳統(tǒng)說教式宣講，本次法治課采用“案例解析+互動競答”的創(chuàng)新形式。

“我以為幫朋友出頭是講義氣，沒想到可能觸犯法律。”機電專業(yè)學生小王在互動環(huán)節(jié)后感慨道。他的轉(zhuǎn)變正是這堂法治課效果的縮影。

活動現(xiàn)場還設(shè)置了法律咨詢臺，司法行政工作者面對面為學生答疑解惑。憲法、民法典、禁毒反詐等法律知識通過宣傳資料、現(xiàn)場講解等形式全方位普及，讓學生們在沉浸式體驗中鞏固了法治要點。

“原來‘義氣’用不對地方就是違法，這堂課讓我明白了做事要守底線、遇事先想法律。”小王在課后分享道。

多方聯(lián)動，構(gòu)建三位一體防護網(wǎng)絡(luò)

此次活動是寧縣司法局深化“法治進校園”工作的重要舉措。依托“法治副校長+專業(yè)律師+政法干警”的多元宣講團隊，為職專生量身定制了這套普法課程，實現(xiàn)了法治教育與職專特色、學生需求的精準對接。

講座結(jié)束后，縣司法局向?qū)W校贈送了《未成年人法律保護手冊》等普法書籍300余冊，并發(fā)放調(diào)查問卷200余份，收集學生對法治教育的真實需求。

“專題授課內(nèi)容接地氣、形式新穎，有效填補了學生的法律知識空白。”該校德育負責人表示，下一步將與司法局深化合作，把法治教育融入日常教學，共同構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的未成年人保護網(wǎng)絡(luò)。

常態(tài)長效，法治教育護航青春之路

寧縣司法局相關(guān)負責人表示，下一步將繼續(xù)優(yōu)化普法內(nèi)容與形式，開發(fā)更多貼合職專生特點的法治課程。“我們要讓法律知識像春雨一樣，浸潤更多青少年的心靈。”

預(yù)防未成年人犯罪、建設(shè)平安法治校園，需要持續(xù)地努力與創(chuàng)新。這場專題講座只是一個開始，常態(tài)化的法治教育機制正在寧縣職專校園內(nèi)穩(wěn)步構(gòu)建。

從案例警示到法律普及，從認知改變到行為規(guī)范，這條護航職專生青春成長的法治之路，正越走越堅實。